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2020
10-11

[50字作文]愉快的課間作文 愉快的課間作文300

【50字作文 - 字數作文】 篇一:《快樂的大課間作文》 快樂的大課間作文 快樂的大課間作文:快樂大課間 山東省淄博市臨淄區梧臺小學二(4) 王妍慧 下課鈴響瞭,同學們“嗖”地一下沖出瞭教室, 跑到瞭操場上。你看!操場上人山人海,有的在跳繩,有的在踢毽子,還有人數著“一、二、三„„”有人在跑步,頭上都有瞭汗珠„„最好玩兒的要數我們校園裡流行的蘿卜蹲,如果你看過《爸爸去哪兒》,你就會玩這個遊戲。這個遊戲規則是這樣的:每個人選一種顏色的蘿卜,其中一個人先說,比如他是紅蘿卜,就說紅蘿卜蹲,紅蘿卜蹲,紅蘿卜蹲完白蘿卜蹲。如果誰說得慢瞭或者說瞭組裡沒有的顏色,就淘汰出局。 正當我們玩得十分開心的時候,上課鈴聲響瞭,我們不得不回教室學習。唉!下課的時光總是這麼短暫。 簡 評 一個快樂的大課間場面,最有意思的當屬蘿卜蹲,真是一部當紅電視劇影響學生的遊戲呀! (指導教師:許艷紅) 《快樂的大課間作文》篇二:《快樂的課間十分鐘》 《快樂的課間十分鐘》主題班會 活動目標 1、通過這次班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生的安全意識。 2、掌握一些自護的本領,珍愛生命,健康成長。 教育形式 演小品、知識問答、安全警句朗讀、舞蹈等。 活動過程 1、引出主題 主持人:同學們,不知不覺美麗、迷人、豐收的秋天又來到瞭我們身邊,轉眼間,我們一起相處二年多的時間。 主持人:在這兩年多時間裡,我們一起學習,一起進步,一起度過瞭很多快樂的時光。 主持人:但我們偶然也會有不愉快,特別是在課間的時候,有些同學老是喜歡你追我趕,這樣難免會有碰傷。 主持人:如何快樂安全地度過這課間短暫的十分鐘,在這十分鐘裡,我們應該做些什麼呢? 合:《快樂的課間十分鐘》主題班會現在開始。 現在請我們的中隊長講話: 中隊長:同學們,這次中隊主題會的主題是《快樂的課間十分鐘》,這個主題源於平時有些同學不正當的課間活動。課間十分鐘,時間是短暫的,但我們應該把它充分地利用起來,開展好內容豐富的課間遊戲,使我們緊張的大腦得到適當的休息,同時活躍我們的學習氣氛,增進同學之間的友誼。通過這次主題班會,讓我們課間十分鐘過得平安、快樂。 2、小品表演:《下課瞭》 主持人:大傢一定還記得一句句警言: 合:“珍惜生命,安全第一”。 主持人:是啊!大傢說得好。安全,給我們唯一的承諾是平安。 主持人:現代文明城市,需要大傢具備現代安全意識。{愉快的課間作文}. 主持人:你請、我讓、高風格。 主持人:文明、安全、有秩序。 主持人:可是,我們卻經常聽到或者見到在課間時有同學發生意外。 請看以下模擬情景:《下課瞭》 3、朗讀《課間安全三字經》 主持人:同學們,在課間,看到以上情景你們是怎樣做的呢?誰來說說你的看法。(指2名同學說出自己的見解。) 主持人:在課間,我們不該跑,如果發現有同學打架,我們該及時及時制止他們不良行為或立該告訴老師。{愉快的課間作文}. 主持人:還有同學們,我們之間應該互相諒解和包容,不要因為一點小事而動粗。要提高安全意識。 主持人:現在請聽聽同學們是怎樣提醒我們做好課間安全的。 朗讀《課間安全三字經》 主持人:同學們,聽瞭課間安全三字經的表演,現在我想考考大傢對安全知識掌握的情況。 《進行課間安全知識搶答題》 4、《課間小遊戲表演》 主持人:同學們,其實,課間文明遊戲和玩耍,既能避免同學間不必要的沖突和摩擦,還能開發我們的智力,增進夥伴間的團結。 主持人:其實課間我們可以玩一些又簡單而又健康的小遊戲,如跳繩、踢鍵子、猜謎語等,如下面這個小遊戲又簡單又好玩,請看第一小組自創的小遊戲。 《課間小遊戲表演》 5、舞蹈表演:《快樂的課間十分鐘》 主持人:同學們,這些有益的活動,不僅愉悅瞭我們的身心,增進瞭同學間的友情,還能開發我們的智力,促進我們的學習。 主持人:希望同學們都能積極地參與到文明遊戲的玩耍中,讓“文明之花”開滿我們的校園,個個爭做文明有禮的好學生!下面請看舞蹈《快樂的課間十分鐘》 6、設計《安全小標語》 主持人:同學們,大傢從自己做起 主持人:大傢從身邊做起 主持人:讓安全事故遠離我們 主持人:讓平安長伴我們左右 主持人:現在請同學們拿起你們筆,以課間安全為題設計一些安全標語。 標語設計 主持人:萬傢平安是我們的共同的心願。 主持人:同學們,我們要——自律、自護、自強。{愉快的課間作文}. 主持人:我們要大手牽小手,共築平安道。 7、班主任講話 同學們,今天我們班結合學校提出的課間要求和本班課間活動時的實際情況,我們在這兒舉行瞭一個別開生面、富有教育意義的主題班會。希望通過這次活動,進一步增強同學們的安全意識和自我保護意識,課間都能參與到文明遊戲的玩耍中,讓安全系著你、我、他。讓你們的生活每天都充滿快樂,讓文明之花開滿我們的校園。 《快樂的課間十分鐘》主題班會 2010-12-03 15:43:40| 分類: 班隊建設 |字號大中小訂閱 《快樂的課間十分鐘》主題班會 活動目標 1、通過這次班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生的安全意識。 2、掌握一些自護的本領,珍愛生命,健康成長。 教育形式:演小品、知識問答、安全警句朗讀、舞蹈等。 活動過程篇三:《快樂的課間》{愉快的課間作文}. 快樂的課間 “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲打破瞭校園的寧靜。同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地喊叫著跑出瞭教室,我們快樂的大課間到瞭!操場上頓時變成瞭歡樂的海洋。同學們有的跳繩,有的踢毽子,有的跑步,還有的做遊戲,真是熱鬧非凡! 你看那邊,有一隊同學在玩老鷹捉小雞的遊戲,連我們的班主任劉老師也加入瞭。狡猾的“老鷹”一會兒跑向這邊,一會兒跑向那邊,忽左忽右,想把隊伍最後那一隻“小雞”捉住。“小雞們”被嚇得東奔西跑,“雞媽媽”竭盡全力保護“小雞”不被“老鷹”捉住。最終,一隻掉隊的“小雞”被捉住瞭,傳來一陣歡快的笑聲。 我和幾個同學一起玩捉迷藏,你追我趕,跑得滿頭大汗,可大傢都興致勃勃,沒有一個人覺得累。 “叮鈴鈴……”上課的鈴聲響瞭,同學們戀戀不舍地返回教室,校園裡安靜下來。課間是短暫的,又是難忘的,同學們既放松瞭身心,又鍛煉瞭身體。伴隨著這一段段歡樂的時光,我們在一天一天慢慢成長。篇四:《寫課間遊戲的作文 愉快的課間》 寫課間遊戲的作文 愉快的課間 大慶石化十小五(1)班 董藹萱 “下課啦!”,我們和同學們歡呼著跑到操場上。今天天氣晴朗,萬裡無雲。廣播裡說:“今天不上課間操,請同學們在操場上玩一些安全的遊戲。” 課間是我們休息的時間,玩遊戲正好放松我們緊張的學習心情,可是我們玩什麼呢?我笑著提議道:“玩老鷹捉小雞呀!”沒想到我這麼一說,馬上得到瞭大傢的一致贊同。於是我們選瞭朱室諭同學當“老鷹”,選瞭黃天晴同學當“母雞”。 遊戲開始瞭,隻見我們像串糖葫蘆一樣扯成瞭一個長隊,好像一條小龍跟在“母雞”後邊!開始捉“小雞瞭”,隻見“老鷹”朱室諭張開雙臂,緊盯著“母雞”黃天晴後邊的我們這些“小雞”,突然向左快速的跑瞭三圈,又忽然停瞭下來。趁著“母雞”黃天晴還沒反應過來,又猛地向右跑去。我們這些“母雞”後邊的“小雞”驚叫著,驚慌失措地躲避著。“母雞”黃天晴及時地反應過來,敏捷地護住我們這些“小雞”,有好幾次“小雞”都差一點被“老鷹”捉到,但是每一次都成功“脫險”。我們一聲聲的歡笑,一次次的“脫險”,大傢的臉上都玩得紅撲撲的。一個同學被我們歡快的笑聲吸引過來,大聲說:“你們就不能不玩這麼幼稚的遊戲嗎?”我們一起用響亮的聲音回答他:“不行!” 上課鈴響瞭,同學們停瞭下來,大口的喘著粗氣——這時候才感覺到好累呀!可是,每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。篇五:《快樂的課間十分鐘》 快樂的課間十分鐘 文章佈局合理,開篇點題,引出下文。然後下文描寫下課瞭同學們快樂的玩耍的情景,但是敘述不條理,語言也很平淡,希望作者加強語言和構思方面的練習,加油吧! “鈴鈴鈴鈴”下課鈴終於打響瞭,同學們都爭先恐後的向操場上奔去。原本寧靜的操場頓時成瞭歡樂的海洋。 教學樓前,有一棵大樹,大樹下有一個小男孩在玩滑梯。他從上面飛快地滑下,喊道:“哇,好爽啊!”其他的同學看見他玩得那麼開心,也跳上去和他一起玩。操場的東面有幾個小女孩在跳繩,她們的馬尾辮高高地甩瞭起來。操場的後面是一片小樹林,幾個女孩在跟老師學唱歌。她們的歌聲傳到瞭操場上。足球場上幾個小朋友在小心的拍球。 “鈴鈴鈴鈴”上課鈴又響瞭,同學們又重新回到瞭教室。唉,課間真短暫啊。篇六:《快樂的課間十分鐘作文300字》 同學們,你們的課間十分鐘玩什麼呢?告訴你,我們玩跳大繩。 我的課間十分鐘很快樂,鈴,鈴&&下課瞭,同學們都跑向操場,隻有我們班在練超難度的花式大繩,這種花式需要兩根大繩,然後一手拿一個,一個接著一個搖,到我瞭,可是我有些緊張,第一個跳過去瞭,第二個也跳過去瞭,可是到瞭第三個,我有點驕傲,跳低瞭,踩到瞭繩子,一下子滑倒瞭,大傢都哈哈大笑,我也忍不住笑瞭。第二個人是袁卓跳,可是他個子太高瞭,一蹦就蹦得很高,頭把繩子頂住瞭,後來繩子把袁卓纏成木乃伊瞭,大傢都過來幫忙,把纏在袁卓身上的繩子解開。其他班級的同學們也圍瞭過來,都上我們班來跳大繩。老師也參與瞭我們超難度的花式大繩。 這就是我快樂的課間十分鐘。遼寧鐵嶺銀州區第二十小四年級:杜月篇七:《快樂的課間》 1.?師:同學們,看到這幾個字你想到瞭什麼時間?我相信在做的每位同學都喜歡這十分鐘 2.課間十分鐘你們在玩些什麼?讓我們一起來看看這些同學在玩些什麼 3.?在這“十分鐘”時間裡,你的心情是怎樣的? 4.師:剛才大傢都是用語言方式來抒發的自己的感情,現在李老師用音樂的方式來抒發一下我對這“十分鐘”的感情。請大傢輕聲拍手為我伴奏好嗎? 5.?師:你們覺得這樣唱能表現出你們在課間高興的心情嗎?剛才老師唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦,十分鐘!》裡面的內容。{愉快的課間作文}. 三.初聽歌曲 1.學生初步感受歌曲。 1)讓我們聽聽小夥伴們發自內心的呼喚吧 ?“你聽到歌裡唱瞭些什麼?”(學生答一句,教師唱一句。) ?“聽瞭這首歌,你的心情怎樣?有什麼感受?”(學生自由講述,教師及時引導。) 2)教師有感情地范唱歌曲,出示歌譜,學生根據情緒為歌曲分段。 ?根據情緒,歌曲可以分成幾部分?”(分成兩部分) ?前半部分情緒怎樣?(歡快)後半部分呢?(比較抒情) 教師小結:《哦,十分鐘》可以分成兩個部分,前半部分的情緒歡快,後半部分和前半部分相比比較抒情。 當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手,這句旋律出現瞭幾次? 3)請同學們用節奏念一念這段童謠 四.學唱歌曲後半部分(難點部分) 快樂的課間十分鐘到來時,我們會由衷的發出一聲感嘆———哦,十分鐘! 2/4 6-|46|5 5| 5-| 4-|24|33|3-|| 哦 十 分鐘 (註意“哦”的口型,一字多音要唱的連貫、圓潤) 1、師:下面,李老師帶來瞭一位好朋友想拜訪大傢。(出示切分音“X X X ”的節奏。) 2、增加難度:對比學習切分音“0 X X ”的節奏,用手劃節拍,空拍處用點頭表示。 3、由淺入深地學習帶切分音的樂句(34—39小節) 2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 || 啦 4、在初步掌握的基礎上用“啦”演唱帶切分音的樂句。 5.屏幕上顯示後半部分譜子{愉快的課間作文}. 6.教師提示“0 4 3 ” 師:你們願意這美好的十分鐘結束嗎?所以,我們可以把這個空排處加入跺一下腳,像這樣(教師示范) 回憶“切分音” 3.學生拍擊最後一句節奏(教師彈旋律) 5.教師伴奏 學生唱譜子 五.學習完整譜子 1.師生接唱整首歌的譜子 教師唱前半部分 學生唱後半部分 2.師:下面咱們做一個“譜子接唱競賽”,一會老師再彈一遍歌曲的前半部分,然後競賽就開始。第一組任務是唱10-13小節,第二組14-17小節,第三組18-21小節,第四組22-25小節。 3.教師彈奏前半部分旋律學生認真聽 4.小組練習演唱 (註意音準) 5.“接唱譜子競賽”開始 大傢一起看著大屏幕演唱 後半部分大傢齊唱 六.學唱歌詞 1.教師范唱歌曲第一段詞 學生聆聽 3.學唱第二段歌詞 七師:上課時間40分鐘非常寶貴,要集中精力學習,下課10分鐘也同樣寶貴,因為隻有休息好,才能使下一節課精力更集中、更充沛。這就是學習、休息兩不誤。今天的課就上到這裡。同學們,現在屬於你們的快樂的真正可見十分鐘來到瞭,下面讓歡快的旋律伴著你們去享受你們愉快的十分鐘吧!